Projekte

Projektziel – Projektinhalt – Hintergrund 

Jugendliche der Gemeinschaftsschule Husum Nord recherchieren im Nordfriesland Museum. Nissenhaus, im Schloss vor Husum und in der Stadt Husum. Dabei folgen sie den Spuren der Scharfrichter Dynastie Möller, die fast 300 Jahre das Scharfrichter Amt in Husum ausübte. Die Jugendlichen führen anschließend Experteninterviews.

Das gesamte Projekt wird von Schüler*innen gefilmt.

Die Reflexion und Verarbeitung durch das Medium Film macht den Schüler*innen Freude und verstärkt die erworbenen Kenntnisse.

So erwerben sie historische Kenntnisse und zusätzlich die Fertigkeiten des Filmemachens.

Institution(en)

Nordfriesland Museum. Nissenhaus, Husum

Gemeinschaftsschule Husum Nord

YUCCA Filmproduktion Heide

VHS Meldorf LokalDigital

Gruppengröße

10-30 Jugendliche, bzw. junge Erwachsene

Altersstufe

Ab Klasse 9 – auch für Oberstufe oder Berufsschulen geeignet

Rahmenbedingungen

Zusammenarbeit mit der Filmemacherin Martina Fluck, der Museumsleitung Tanja Brümmer, der Museumspädagogin Kathrin Astrid Behrends und dem Lehrer Reinhard Boucsein.

Historische Stadtführung von Tanja Brümmer

Zeitumfang (in den verschiedenen Phasen) und Projektverlauf

Projektdauer fünf Vormittage á 6 Schulstunden sowie zwei Tage Schnitt mit einem professionellen Editor.

Projektverlauf

Vorbereitung mit Treffen von Martina Fluck (Kulturvermittlerin), Reinhard Boucsein (Schule), Tanja Brümmer und Kathrin Astrid Behrends (Museum)

Das Projekt ist in drei Teile aufgeteilt:

Teil1 (Fachkompetenz)
1. & 2. Tag: Recherche zum Thema: Schlossführung, Stadtführung auf den Spuren der Scharfrichter von Husum. Dabei sollen vor allem Fragen beantwortet werden, wie welche Aufgaben der Scharfrichter früher innehatte?

Welche Rolle der Scharfrichter in der Gesellschaft spielte?

Teil 2 (Sozial- und Handlungskompetenz)
3. Tag: Fragen für den Interviewfilm erarbeiten

Teil 3 (Fach-, Sozial- und Handlungskompetenz)
1. - 5. Tag: Die Schülerinnen und Schüler erlernen die Grundlagen des Films und setzen die gewonnen Kenntnisse filmisch um. Sie begleiten das Projekt während der gesamten fünf Tage. Die Kamerateams wechseln dabei, so dass jede / jeder die Möglichkeit zum Filmen hat. Zum Abschluss stellen die Jugendlichen ihre erarbeiteten Fragen an die Experten und vertiefen so ihr Wissen weiter. Anschließend werden die Filmsequenzen gemeinsam besprochen und ein filmisches Schnittkonzept entwickelt. Die Montage des Films erfolgt im Schnittstudio. Durch die intensive Auseinandersetzung der Schülerinnen und Schüler mit diesen Themen, werden sie für gesellschaftliche Prozesse sensibilisiert und lernen ihre Heimatstadt unter einem neuen Aspekt kennen. Zudem lernen die Schülerinnen und Schüler Grundlagen des Filmemachens und erhalten so einen Einblick in ein neues Berufsfeld. Das Arbeiten an diesem gemeinsamen Projekt fördert die Sozialkompetenz, die gerade in Zeiten der Pandemie bei vielen Schülerinnen und Schüler gelitten hat.
1. & 7. Tag Schnittstudio

Projektabschluss / Dokumentation

Filmlink:   Link zu You-Tube Video

Zunächst wird das Filmergebnis mit den Jugendlichen, allen Projektbeteiligten und weiteren SchülerInnen in der Gemeinschaftsschule Husum Nord angesehen. Bei einer Veranstaltung im Nordfriesland Museum. Nissenhaus wird die Filmdokumentation im Rahmen einer Sonderveranstaltung darüber hinaus einer breiten Öffentlichkeit präsentiert.  

Hauptansprechpartnerin

Kulturvermittlerin Martina Fluck / YUCCA Filmproduktion / www.yucca-filmproduktion.de

Weitere Mitwirkende

Nordfriesland Museum. Nissenhaus / Museumspädagogik

Verweise auf Begleitmaterialien

Filmlink:   Link zu You-Tube Video